陶艺源于遥远的古代，是人类最早用来表达思想情感的媒体，从众多古代陶器上可以看到这门艺术的原始萌芽。陶艺是一门综合性的艺术，它融科学、技术、艺术为一体，以良好的形态塑造性能、丰富的质地、肌理表现性能及经高温烧造后产生化学变化的特性等，构成了其独特的表现形式和表达语言。
在学校开展陶艺教育已经被实践证明是实施素质教育非常有效的一种载体。它的特点非常明显：第一，它具有培养学生创新精神和实践能力的特殊功能。学生在学习陶艺过程中，既动手又动脑，还可充分发挥他们的想象力、创造力，获得自行设计和制作作品的成就感，从而激发起学生创新和动手的强烈愿望，不断提高在这方面的素质。第二，它既是艺术教育的重要内容，也是学生了解中国文化、提高劳动技能与科学知识的有效途径。学习陶艺，可以提高学生的综合素质。第三，它蕴涵着丰富而深厚的艺术教育的功能。它能陶冶人的情操，引导学生追求美好的理想；给人精神上以美的享受，提高学生的审美意识和审美能力；使学生获得创作艰苦的体验，增强责任感，培养坚韧不拔的品质。
|
